Eingliederungshilfe für Kinder und Jugendliche

ICF ist die Abkürzung für International Classification of Functioning, Disability and Health und meint die Internationale Klassifikation der Funktionsfähigkeit, Behinderung und Gesundheit. Sie wurde von der Weltgesundheitsorganisation (WHO) erstellt. Ihr Zweck ist eine einheitliche Beschreibung

• des funktionalen Gesundheitszustandes,
• der Behinderung,
• der sozialen Beeinträchtigung sowie
• der relevanten Umweltfaktoren von Menschen.

Wichtigstes Ziel der ICF-Klassifikation ist es, eine gemeinsame Sprache zur Beschreibung der funktionalen Gesundheit zur Verfügung zu stellen. So soll die Kommunikation zwischen Fachleuten im Gesundheits- und Sozialwesen (insbesondere in der Rehabilitation) sowie den beeinträchtigten Menschen verbessert werden.

Die ICF-CY leitet sich aus der Internationalen Klassifikation der Funktionsfähigkeit, Behinderung und Gesundheit (ICF) ab. Der Zusatz CY steht für Children and Youth, also für Kinder und Jugendliche.

Die Klassifikation wurde entworfen, um die Besonderheiten des sich entwickelnden Kindes (0 - 18 Jahre) und die Einflüsse seiner Umwelt aufzuzeigen. Sie ermöglicht die Beschreibung von Schädigungen, Verzögerungen oder ungewöhnlichen Entwicklungen, die für die spätere körperliche Funktionsfähigkeit, Aktivität und soziale Teilhabe prägend sind.

Unterschied zwischen ICF-CY and ICD-10

Die ICD-10 ist die 10. Version der Internationalen Klassifikation der Krankheiten und verwandter Gesundheitsprobleme. Sie enthält Codes für Krankheiten, Anzeichen und Symptome, auffällige Befunde, Beschwerden, soziale Umstände und äußere Ursachen von Verletzungen und Krankheiten. Das zugrunde liegende biomedizinische Modell beschäftigt sich mit der Frage "Was fehlt dem Kind?" (Diagnose).

Die ICF-CY hingegen basiert auf einem ressourcenorientierten Ansatz. Die zentrale Frage lautet: "Was macht das Kind handlungsfähig?"

Damit verändert sich die Perspektive auf das Kind. Nicht das Symptom steht im Mittelpunkt, sondern das Interesse des Kindes und seiner Eltern an Lebensbereichen und Aktivitäten, an denen das Kind teilhaben möchte.

Nach ICF wird die Beeinträchtigung der Aktivität und Teilhabe in neun Lebensbereichen beschrieben:

1. Lernen und Wissensanwendung
   z. B. bewusste sinnliche Wahrnehmungen, elementares Lernen, Wissensanwendung
   
   
2. Allgemeine Aufgaben und Anforderungen
   z. B. Aufgaben übernehmen, die tägliche Routine durchführen, mit Stress und anderen psychischen Anforderungen umgehen
   
   
3. Kommunikation
   z. B. Kommunizieren als Empfänger oder Sender, Koversation und Gebrauch von Kommunikationsgeräten und -techniken
   
   
4. Mobilität
   z. B. die Körperposition ändern und aufrecht erhalten, Gegenstände tragen, bewegen und handhaben, gehen und sich fortbewegen, sich mit Transportmitteln fortbewegen
   
   
5. Selbstversorgung
   z. B. sich waschen, pflegen, an- und auskleiden, die Toilette benutzen, essen, trinken, auf seine Gesundheit achten
   
   
6. Häusliches Leben
   z. B. Beschaffung von Lebensnotwendigkeiten, Haushaltsaufgaben, Haushaltsgegenstände pflegen und anderen helfen
   
   
7. Interpersonelle Interaktion und Beziehungen
   z. B. allgemeine interpersonelle Interaktion, besondere interpersonelle Beziehungen
   
   
8. Bedeutende Lebensbereiche
   z. B. Erziehung / Bildung, Arbeit und Beschäftigung, wirtschaftliches Leben
   
   
9. Gemeinschafts-, soziales und staatsbürgerliches Leben
   z. B. Gemeinschaftsleben, Erholung und Freizeit, Religion und Spiritualität